TY  - BOOK
AU  - Baumert,Jürgen
AU  - Klieme,Eckhard
AU  - Neubrand,Michael
AU  - Prenzel,Manfred
AU  - Schiefele,Ulrich
AU  - Schneider,Wolfgang
AU  - Stanat,Petra
AU  - Tillmann,Klaus-Jürgen
AU  - Weiß,Manfred
ED  - Deutsches PISA-Konsortium
TI  - PISA 2000 : : Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich / 
T2  - OECD PISA
SN  - 3810033448
PY  - 2001///
CY  - Opladen : 
PB  - Leske + Budrich, 
KW  - Programme for International Student Assessment
KW  - Bildungsniveau
KW  - Bildung / Studie / PISA
KW  - Schule / Schüler
KW  - Deutschland
KW  - Schüler
KW  - Allgemeinbildung
KW  - Vergleich
KW  - Welt
KW  - Competency based education
KW  - Cross-cultural studies
KW  - Competency based educational tests
KW  - Pisa <Test>
KW  - Schulleistungsmessung
KW  - Schultest
KW  - Schulleistung
KW  - Leistungstest
KW  - Internationaler Vergleich
KW  - Leseunterricht
KW  - Mathematikunterricht
KW  - Naturwissenschaftlicher Unterricht
KW  - Bildungsbeteiligung
KW  - Schulsystem
KW  - Leistungsvergleich
KW  - Lesefähigkeit
KW  - Bildungssystem
KW  - Schulleistungstest
N1  - PISA = Programme for International Student Assessment; Literaturangaben
N2  - Darstellung der zentralen Befunde der PISA-Studie aus deutscher Sicht. (Reinhold Heckmann); PISA steht für "Programm for International Student Assessment", ein Programm zur Erfassung der Leistungen 15-jähriger SchülerInnen in den Bereichen Lesekompetenz, mathematische Grundbildung und naturwissenschaftliche Grundbildung. Das Buch stellt die zentralen Befunde der PISA-Studie aus deutscher Sicht vor. Danach liegen die Leistungen deutscher SchülerInnen im internationalen Vergleich weit unter Durchschnitt und auch die Bildungschancen sind nirgendwo so ungleich verteilt wie in der Bundesrepublik. Der Band enthält nicht den Katalog der gestellten Aufgaben (vgl. hierzu www.mpib-berlin.mpg.de/pisa), das Schwergewicht liegt vielmehr auf den ausführlichen Erläuterungen der Testkonzeptionen sowie auf den differenziert ausgebreiteten Datenanalysen und Befunden in überwiegend wissenschaftlicher Darstellungsweise. Insoweit ist die Studie von Laien selbst bei großem Interesse nur bei sehr konzentrierter Lektüre mit Gewinn zu lesen, als empirische Grundlage für die jetzt in Gang gekommene bildungspolitische Diskussion für Fachleute aus Politik, Schule, Bibliothek usw. aber unverzichtbar. (2 S) (Reinhold Heckmann)
UR  - http://www.gbv.de/dms/hebis-mainz/toc/102168784.pdf
UR  - https://swbplus.bsz-bw.de/bsz095805850cov.jpg
ER  -